Cyberpedofilia

date: Thu, 22 Jan 2009 12:35:02 +0100 x-mimeole: Produced By Microsoft MimeOLE V6.00.2900.5579 from: subject: =?iso-8859-1?Q?=A9_PSYCHOMEDIA_-_TELEMATIC_PUBLISHING?= content-type: multipart/related; type="text/html"; boundary="----=_NextPart_000_0004_01C97C8D.D8B8EA40" mime-version: 1.0 This is a multi-part message in MIME format. ------=_NextPart_000_0004_01C97C8D.D8B8EA40 content-type: text/html; charset="iso-8859-1" content-transfer-encoding: quoted-printable content-location: =?iso-8859-1?Q?mhtml:file://C:\Documents_and_Settings\UTENTE\Desktop\soci?==?iso-8859-1?Q?eta\sessualita\=A9_PSYCHOMEDIA_-_Cyberpedofilia.mht?= Cyberpedofilia <= /TBODY>

PM - H= OME PAGE=20 ITALIANA

TESI= =20

PM-TP

PSYCHOMEDIA=20

Tesi

Tesi di Laurea di La= ura=20 Rugnone

Internet:=20 rischi e risorse per la comunit=E0

Capit= olo 3 -=20 La rete criminale: devianza online

3.2 La rete del= =20 cyberpedofilo

L=92abuso sessuale nei confronti dei minori =E8 un fenomen= o sempre=20 esistito, e quasi sempre taciuto tra le mura domestiche; erano= e lo=20 sono ancora, i familiari in primis, amici e conoscenti ad abus= are=20 dell=92Innocenza.
Secondo la visione classica (Freud, 1905;= =20 Fenichel, 1945) la pedofilia =E8 una scelta narcisistica di un= a=20 persona che non =E8 riuscita a completare il normale processo = di=20 sviluppo verso l=92adattamento eterosessuale. L=92angoscia di= =20 castrazione lo ostacola nel raggiungimento di una sessualit=E0= adulta.=20 La paura di affrontare una donna adulta lo fa ripiegare verso = un=20 soggetto meno potente e quindi meno ansiogeno, con il quale pu= =F2=20 evitare la penetrazione o se l=92affronta ci=F2 avviene da una= posizione=20 di forza. Il bambino rappresenta per il pedofilo un=92immagine= =20 riflessa di se stesso. L=92attivit=E0 sessuale con i bambini s= arebbe=20 funzionale a supportare una fragile stima di s=E9 e mantenere= =20 un=92immagine positiva di se stessi. L=92ansia riguardo l=92in= vecchiamento=20 e la paura della morte vengono esorcizzate attraverso l=92atto= =20 sessuale col bambino.
Spesso i pedofili sono stati essi ste= ssi=20 vittime di abusi infantili e, nel presente, attuano una sorta = di=20 riscatto dal trauma passivo trasformandolo in vittimizzazione= =20 attiva. Sia Gabbard (1995) che Kraemer (1976) sono di questo a= vviso=20 e rintracciano le origini della pedofilia nelle primissime=20 interazioni madre-bambino; i bisogni narcisistici di auto-amor= e=20 della madre potrebbero essere trasmessi al figlio in maniera=20 eccessiva a causa del bisogno della madre di essere idealizzat= a dal=20 figlio; ci=F2 avrebbe come effetto la sostanziale dilazione de= l=20 processo di separazione-individuazione del bambino.
Secondo= =20 l=92impostazione junghiana di Gordon (1976) nella pedofilia po= trebbe=20 esserci una tendenza a conservare un desiderio idealizzato per= la=20 purezza e l=92innocenza dell=92infanzia. L=92essere stati ogge= tto di una=20 seduzione sessuale inconscia da parte di uno o di entrambi i=20 genitori, rende tali soggetti vulnerabili.
Per difendersi i= l=20 bambino si sarebbe costruito una facciata esteriore, una masch= era di=20 riflessivit=E0 e maturit=E0. Nel rivivere quest=92esperienza i= n seguito,=20 il pedofilo arriverebbe a cambiare i ruoli in modo sadomasochi= stico,=20 ripetendo cos=EC le paurose sensazioni dell=92esperienza infan= tile. Tale=20 impostazione si distanzia da tutte le altre teorie, dal moment= o che=20 vede la pedofilia come una dimensione virtualmente positiva, c= he=20 diventa patologica solo quando la sua dinamica fuoriesce da qu= ello=20 che =E8 considerato il suo corso normale.
Le teorie clinich= e pi=F9=20 note sulla pedofilia sono:
- teoria dell=92abusato-abusator= e: i=20 reati dell=92aggressore adulto possono rappresentare una ripet= izione e=20 un riflesso di un=92aggressione sessuale che egli stesso ha su= bito da=20 bambino, un tentativo distorto di elaborare e dare uno sbocco = a=20 traumi sessuali precoci irrisolti. L=92atto perverso =E8 odio= =20 erotizzato, una vendetta che cancella il passato e lo trasform= a in=20 piacere e vittoria;
- teoria dell=92identificazione parenta= le: gli=20 aggressori sessuali sono con molta probabilit=E0 cresciuti in = famiglie=20 devianti. Tali studi affermano che, statisticamente, i crimina= li=20 sessuali appartengono con molta probabilit=E0 a nuclei familia= ri=20 disfunzionali;
- teoria di Groth: la motivazione di base, c= he=20 spinge l=92abusatore ad agire, non =E8 di natura sessuale ma c= omporta=20 l=92espressione di bisogni non sessuali e di aspetti esistenzi= ali non=20 risolti. L=92abuso =E8 quindi un =93atto pseudosessuale=94, al= servizio di=20 bisogni non sessuali. Questo autore ha anche diviso i molestat= ori di=20 minori in due categorie:
- regrediti, coloro che hanno svil= uppato=20 un orientamento sessuale ed interpersonale adeguato alla loro = et=E0,=20 ma che, in talune circostanze, possono regredire ad un orienta= mento=20 sessuale rivolto ai bambini;
- fissati, in cui l=92interess= e=20 sessuale primario non si =E8 mai sviluppato oltre il livello d= i=20 interesse verso i minori.
Se da un lato tali teorie sembran= o=20 essersi rivelate efficaci, in qualche caso, nel delineare i fa= ttori=20 eziologici alla base del comportamento predatorio pedofilo tut= tavia,=20 in base alle ricerche condotte dall=92Unit=E0 di Analisi sui c= rimini=20 informatici ( UACI- Polizia Postale e delle Comunicazioni ), i= n=20 sinergia con l=92 International Crime Analysis Association ( I= CAA ),=20 la teoria che sembra essere pi=F9 vicina alla realt=E0, sia so= tto il=20 profilo criminologico che clinico, =E8 la teoria dell=92inadeg= uatezza=20 sessuale. Tale teoria si basa principalmente sulle seguenti=20 argomentazioni:
- i pedofili hanno un profondo senso di=20 inadeguatezza nei confronti di un partner sessuale adulto;
= - i=20 bambini vengono predati perch=E9 consentono loro di sfogare le= =20 pulsioni sessuali con minore ansia essendo pi=F9 manipolabili = e meno=20 =93giudicanti=94.
Alla luce di tale prospettiva teorica non= sembra=20 essere un caso che in tutto il mondo si evidenzi un abbassamen= to=20 dell=92et=E0 dei bambini molestati e abusati.
Questo aspett= o sembra=20 essere riconducibile al fatto che i bambini di oggi cominciano= a=20 comprendere le dinamiche sessuali e ad essere =93giudicanti=94= , molto=20 pi=F9 precocemente rispetto al passato, adottando un modello=20 relazionale per molti versi simile a quello adulto, e per un=20 pedofilo scegliere di avere a che fare con un bambino pi=F9 pi= ccolo=20 riduce la circostanza ansiogena di venire valutato e=20 giudicato.
Il DSM-IV-TR definisce la pedofilia una parafili= a,=20 cio=E8 una insieme di fantasie , impulsi sessuali o comportame= nti=20 ricorrenti e intensamente eccitanti sessualmente, che in gener= e=20 riguardano oggetti non animati, dolore e umiliazione inflitti = a s=E9 o=20 al partner, e nella fattispecie, coinvolgimento di bambini o a= dulti=20 non consenzienti. Pedofilo =E8 colui che svolge attivit=E0 ses= suale con=20 bambini prepuberi (prima di 13 anni); ha almeno 16 anni e come= =20 minimo 5 anni in pi=F9 della vittima. La ragazza che dispone d= i un=20 seno in sviluppo o il giovane a cui comincia a crescere la bar= ba non=20 presentano pi=F9 uno stimolo adeguato per il pedofilo. Il desi= derio=20 sessuale va scemando a poco a poco, ma costantemente, parallel= amente=20 alla progressiva maturazione fisica.
La psicodiagnostica=20 psichiatrica ipotizza l=92esistenza di una pedofilia primaria = che=20 comporta un=92integrazione dell=92Io pedofilo ed una conseguen= te=20 stabilit=E0 della sua personalit=E0 e una pedofilia secondaria= ,=20 conseguente ad altre gravi psicopatologie come la schizofrenia= ,=20 alcune psicosi organiche ed altre condizioni in cui la persona= lit=E0=20 si disintegra, provocando una serie di comportamenti perversi.= =20
Secondo il modello neurologico-biologico, la perversione=20 sessuale risulterebbe da idee devianti, che sono conseguenza d= i=20 cambiamenti nelle funzioni dell=92emisfero cerebrale dominante= .=20 Secondo degli studi effettuati da Wright et all. (1990) i pedo= fili=20 hanno un emisfero sinistro pi=F9 piccolo rispetto a quello des= tro.=20 Inoltre pare che gli ormoni sessuali dei pedofili siano in qua= lche=20 modo peculiari: troppo numerosi o troppo scarsi, troppi o trop= po=20 pochi in alcuni momenti particolari del giorno. Secondo uno st= udio=20 condotto da Lang, Flor-Henry e Frenzel (1990) una percentuale = tra il=20 9% ed il 20% dei soggetti presenta un livello clinicamente ano= rmale=20 di prolattina, cortisolo ed androsterone.
Il modello cognit= ivista=20 considera la pedofilia alla stregua di un comportamento additi= vo,=20 come l=92assunzione di alcool e di droga. Tra le caratteristic= he dello=20 stile cognitivo dei pedofili possiamo rintracciare la minimizz= azione=20 dell=92abuso che viene definito come qualcosa di consensuale,= =20 desiderato dal bambino stesso e una sorta di razionalizzazione= =20 difensiva che li porta ad addurre come scusa del loro comporta= mento=20 la disoccupazione o un fallimento familiare. Le giustificazion= i=20 addotte da questi soggetti possono arrivare ad accusare il bam= bino,=20 descrivendo l=92accaduto come un incidente di cui il bambino o= la=20 bambina sono stati la causa.
Alcuni autori hanno ipotizzato= la=20 presenza di distorsioni cognitive (Pithers, 1989; Marshall, 19= 97) ma=20 le distorsioni cognitive non possono essere considerato fattor= e=20 eziologico specifico, in quanto gli abusatori distorcono le=20 percezioni in termini vantaggiosi per loro e solo secondariame= nte=20 riferiscono il loro desiderio deviante di fare sesso con il mi= nore.=20 Cos=EC le interpretazioni distorte del comportamento dei bambi= ni=20 possono portare a convinzioni non appropriate, mentre =E8 pi= =F9=20 difficile che siano le convinzioni a produrre le percezioni=20 stesse.
Ognuna di queste teorie si sofferma su singoli fatt= ori=20 eziologici e ci=F2 le rende spesso inadeguate in un modo o nel= l=92altro=20 a spiegare la diversit=E0 del comportamento pedofilo e la pien= a=20 portata di esso. Sarebbe pi=F9 utile un approccio multifattori= ale che=20 riesca a spiegare perch=E9 una persona debba sentitisi attratt= a=20 sessualmente da un bambino per essere gratificata e soddisfatt= a=20 emotivamente, perch=E9 un adulto =E8 sessualmente stimolato da= un=20 bambino, perch=E9 una persona dovrebbe sentirsi frustrata o bl= occata=20 da fonti che rientrano nella normalit=E0, perch=E9 non =E8 dis= suaso da un=20 interesse cos=EC proibito rispetto i canoni della=20 normalit=E0.
Nell=92=93incontro amoroso=94 pedofilo, pi=F9 = che un dialogo=20 sembra rappresentarsi un soliloquio sessuale, la voce dall=92a= ltra=20 parte =E8 poco presente nel rapporto Io-Tu.
Solitamente la= =20 pedofilia =E8 vissuta egosintonicamente e raramente il soggett= o=20 richiede spontaneamente un aiuto clinico. Il pedofilo =E8 cosc= iente di=20 commettere atti illegali, l=92alterazione psicopatologica =E8 = limitata=20 all=92interesse sessuale per i bambini e la capacit=E0 di inte= ndere e di=20 volere non viene compromessa dalla pulsione parafilica; =E8 pe= r questo=20 che si parla di psicopatologia lucida. Consapevole di compiere= atti=20 criminali, il pedofilo attua strategie per mantenere segreta l= a=20 propria perversione. La famiglia, per paura di essere condanna= ta=20 dagli altri, finisce col colludere col pedofilo, fingendo norm= alit=E0=20 all=92interno del nucleo.
I bambini, in assenza di azioni s= essuali=20 violente, possono anche percepire queste esperienze come piace= voli e=20 non chiedere aiuto; altri invece vivono l=92esperienza come=20 estremamente vergognosa e portatrice di gravi conseguenze se=20 scoperta da altre persone, quindi tengono tutto per s=E9, con = l=92aiuto=20 del seviziatore che alimenta continuamente i sentimenti di=20 vergogna.
Il processo di pensiero che conduce un pedofilo a= l=20 passaggio all=92atto segue una serie di tappe. In primo luogo = abbiamo=20 la normale pulsione sessuale, avvertita da ciascun essere uman= o una=20 volta raggiunta la maturit=E0 sessuale, poi l=92Io organizza a= livello=20 intrapsichico tale energia sessuale e la orienta in base alle= =20 fantasie sessuali. =C8 a questo punto che il soggetto si accor= ge di=20 essere pedofilo perch=E9 le sue fantasie sessuali riguardano i= =20 bambini; una volta consapevole del proprio orientamento sessua= le il=20 soggetto valuta pro e contro di un eventuale passaggio all=92a= tto=20 attraverso un processo di significazione, ed anticipa mentalme= nte le=20 conseguenze della propria azione criminale prendendo in=20 considerazione alcuni dei fattori rilevanti nel =93criminal de= cision=20 making=94 tra cui: la paura di essere scoperto, la stima dei r= ischi di=20 cattura, la paura della sanzione penale e sociale, la compassi= one=20 della vittima, la paura dei sensi di colpa. A questo punto il= =20 soggetto sulla base delle valutazioni fatte nella fase precede= nte,=20 decider=E0 se pianificare il passaggio all=92atto vero e propr= io, ossia=20 l=92abuso di un bambino in carne ed ossa o mantenere il tutto = solo a=20 livello di fantasie sessuali custodite gelosamente a livello=20 intrapsichico.
Sulla base di tale schema risulta piuttosto = chiaro=20 il concetto di responsabilit=E0. Il soggetto decide di diventa= re un=20 predatore di bambini lucidamente, dopo un complesso percorso d= i=20 pensiero. Egli infatti potrebbe scegliere di interrompere tale= =20 circuito in qualsiasi momento. In altre parole non ci troviamo= di=20 fronte ad un soggetto che agisce in preda ad un raptus=20 irrefrenabile, siamo bens=EC di fronte ad un soggetto che pens= a,=20 riflette lucidamente prendendo in considerazione i pro e i con= tro=20 legati all=92esecuzione del comportamento criminale ed alla=20 soddisfazione della sua pulsione.
Il pedofilo che agisce ne= l=20 cyberspazio, il cyberpedofilo, vede tale processo decisionale= =20 alterato dall=92unicit=E0 della situazione digitale in cui si = trova ad=20 operare.
La rete offre la possibilit=E0 di nascondersi diet= ro un=20 monitor e una tastiera. Tutto ci=F2 che nel mondo reale viene= =20 colpevolizzato, stigmatizzato e aborrito, su internet sembra=20 diventare meno grave e dunque fattibile.
L=92invisibilit=E0= annulla i=20 preconcetti, dissolve gli imbarazzi e garantisce maggiore libe= rt=E0=20 espressive rispetto all=92interazione faccia a faccia.
Inte= rnet ha=20 reso possibile lo sviluppo di una dimensione organizzata della= =20 pedofilia, ha alimentato l=92offerta on-line di azioni legate = allo=20 sfruttamento minorile. =C8 una grande banca dati per chi vuole= =20 soddisfare e appagare a livello visivo le proprie fantasie. Il= =20 computer permette lo scambio di materiale pedopornografico .=20 Numerose ricerche hanno dimostrato una propensione dei pedofil= i=20 verso il collezionismo di materiale pedopornografico. Alcuni=20 studiosi (Hartman; Burgess; Lanningi; 1984) avevano proposto u= na=20 classificazione di pedofili collezionisti: closet collector (i= l=20 collezionista armadio) tiene la sua collezione segreta e non = =E8=20 direttamente coinvolto in abusi sui minori, isolated collector= (il=20 collezionista isolato) oltre a collezionare pornografia minori= le =E8=20 anche coinvolto in abusi sui minori, ma tiene la sua attivit= =E0=20 segreta per paura di essere scoperto, cottage collector condiv= ide la=20 sua collezione e le sue attivit=E0 sessuali con altre persone,= ma non=20 =E8 interessato a trarne profitto, commercial collector (colle= zionista=20 commerciale) produce, copia e guadagna vendendo materiale=20 commerciale ed =E8 anche coinvolto nello sfruttamento minorile= .
Il=20 materiale accumulato riveste diverse funzioni, =E8 oggetto di = scambio=20 per creare una rete di comunicazione, una sorta di lasciapassa= re=20 telematico, =E8 fonte di gratificazione ed eccitamento, conval= ida e=20 giustifica il comportamento dando prova del fatto che =E8 cond= iviso da=20 migliaia di persone in tutto il mondo, strumento di seduzione = per=20 convincere minori riluttanti che si tratta di cose che fanno t= utti i=20 bambini divertendosi, mantiene l=92immagine del bambino sempre= =20 giovane, sempre uguale, =E8 un mezzo per ricattare la vittima = e=20 ottenerne il silenzio, una merce di scambio per stabilire rela= zioni=20 di fiducia con altri pedofili, fonte di profitto.
La diffus= ione e=20 lo scambio di immagini avviene principalmente nelle chat line,= nei=20 newsgroup e attraverso le e-mail, sovente con l=92impiego di t= ecniche=20 crittografate. Con l=92inasprimento delle sanzioni legali nei= =20 confronti di tali attivit=E0, =E8 difficile trovare un sito=20 esplicitamente dedicato a tale materiale. Si ricorre quindi so= vente=20 a dei camuffamenti che rendano tali pagine web meno facilmente= =20 identificabili. Volendone stilare una tipologia troviamo:
-= siti=20 commerciali, che presentano immagini pornografiche e violente;=
-=20 di singoli pedofili, contenenti fotografie di bambini rubate, = con=20 sofisticati teleobiettivi, al mare, ecc. ;
- di associazion= i=20 pedofile, con messaggi che giustificano la pedofilia e fornisc= ono=20 indirizzi di medici e avvocati che ne sostengono la causa.
= In=20 riferimento all=92ultima voce, uno dei siti pedofili organizza= ti =E8=20 quello di Fronte Liberazione dei bambini=20 (www.fly.to/kidsliberation). Data la sua struttura ambigua, po= trebbe=20 capitare di scambiarlo per un sito che mira a lottare per i di= ritti=20 dei bambini. Il sito =E8 proposto in tre diverse versioni ling= uistiche=20 (inglese, italiano, spagnolo) e in cinque pagine differenti tr= atta=20 di altrettanti argomenti: diritti, libert=E0, educazione, sent= imenti,=20 links. Uno dei vessilli della lotta portata avanti da tale=20 organizzazione =E8 =93liberare il bambino dal potere degli adu= lti=94,=20 porre un fine agli abusi e in particolare agli abusi sessuali = che=20 vengono, in tale contesto, definiti come ogni rapporto sessual= e che=20 provochi lesioni fisiche o che sia imposto al bambino non=20 rispettando il suo diritto ad un libero consenso. Da un=92atte= nta=20 analisi di questa frase =E8 facile individuare u n condensato = del=20 =93credo=94 pedofilo: non c=92=E8 abuso se non vi sono lesioni= fisiche, non=20 c=92=E8 abuso se il bambino =E8 consenziente.
Un=92altra fr= ase=20 emblematica =E8 quella che sostiene che bisogna riconoscere ai= bambini=20 tutti i diritti, non proteggerli ma liberarli, come se ci foss= e=20 =93troppa=94 voglia di proteggere i bambini ma la protezione = =E8 qui=20 intesa in un=92accezione negativa, come quella che si rivolge = a degli=20 animali in via d=92estinzione, chiudendoli in una gabbia dorat= a. Nel=20 linguaggio adoperato si riscontra una continua contrapposizion= e tra=20 =93loro=94 (gli adulti =93normali=94 visti come cattivi) e =93= noi=94 (i pedofili=20 visti come buoni); si sottolinea continuamente la connotazione= =20 sessuofobia e omofoba della societ=E0. Coerentemente con i lor= o=20 intenti la pagina sui diritti si conclude con la seguente=20 affermazione: =93 le vostre parole d=92ordine sono reprimere,= =20 ingabbiare, ingannare con la scusa di proteggere, per noi inve= ce=20 sono amare, rispettare, emancipare con la volont=E0 di=20 liberare=94.
Nella sezione dedicata ai sentimenti, gli auto= ri=20 difendono la teoria secondo la quale la sessualit=E0 =E8 un di= ritto del=20 minore che va vissuto in rapporto all=92et=E0. A tal proposito= =20 distinguono tre stadi di sviluppo: adolescenza (11/12 anni fin= o ai=20 15/16), fanciullezza (6/7 fino ai 11/12) e infanzia (prima dei= 6=20 anni).
Secondo tale associazione una societ=E0 che continui= a=20 negare il diritto alla sessualit=E0 del bambino non far=E0 che= creare=20 adulti repressi. La figura del pedofilo diventa quasi quella d= i un=20 benefattore del bambino che ne ha veramente a cuore la felicit= =E0 e la=20 libert=E0 interiore.
Un altro esempio di sito dedicato alle= teorie=20 e motivazioni dei pedofili =E8 quello della NAMBLA (North Amer= ica Men=20 and Boy Love Association), http://www.nambla.de/de , si tratta= della=20 pi=F9 nota ed importante associazione pedofila con sedi a San= =20 Francisco e New York. L=92associazione da la possibilit=E0 di = abbonarsi=20 al bollettino periodico o di acquistarli in copie singole al c= osto=20 di 5 dollari. Tale associazione =E8 considerata estremamente=20 pericolosa dall=92FBI per il suo potere organizzativo e pubbli= citario.=20 =C8 possibile diventare suoi soci anche dall=92Italia, al cost= o di 50=20 dollari annui e si avr=E0 cos=EC diritto alla tutela dei propr= i diritti=20 qualora si venga accusati di crimini di pedofilia.
Nel sito= della=20 Danish Pedophile Association (www.danpedo.dk), associazione pe= dofila=20 con sede a Copenaghen, sono presenti versioni in 5 lingue dive= rse e=20 per ognuna c=92=E8 una redazione locale cui fare riferimento p= er=20 eventuali e-mail. Lo scopo dell=92associazione, partendo da un= a=20 concezione umanistica razionale dei contatti affettivi e sessu= ali=20 tra piccole e grandi persone, =E8 quello del sostegno sociale = del=20 pedofilo, della divulgazione di informazioni sulla pedofilia e= sulla=20 sessualit=E0 dei minori. Si vuole far luce su una realt=E0 poc= o nota e=20 molto fraintesa. Vengono pertanto fornite risposte scientifich= e o=20 pretese tali, a sostegno del rapporto pedofilo e dei vantaggi = che ne=20 deriverebbero per il bambino, contrariamente a quanto sostenut= o da=20 =93perbenisti moralisti e bacchettoni=94. C=92=E8 un=92evident= e polemica=20 rivolta contro l=92associazione italiana Telefono Arcobaleno v= eicolata=20 dall=92immagine di una bambino che la saluta mostrando il dito= medio,=20 in risposta ad un articolo apparso sul sito di tale associazio= ne,=20 intitolato =93I bambini italiani hanno detto basta alla=20 pedofilia=94.
Oltre numerosi link per trovare dati e inform= azioni=20 sull=92argomento di interesse, sono disponibili anche le FAQ, = ovvero=20 un elenco di domande frequenti e relative risposte riguardo la= =20 pedofilia, le cause, la differenza con l=92incesto, consigli s= u come=20 sopravvivere da pedofilo in una societ=E0 ostile, perch=E9 i p= edofili=20 sono oggetto di persecuzione. Ci sono anche interviste ad hoc,= ad=20 esempio quella di David, (proposta anche in altri siti pedofil= i) un=20 ragazzo di 16 anni che dall=92et=E0 di 11 ha una relazione, se= ssuale dai=20 13 con Christian di 37, intitolata =93Mi capisce meglio di mia= =20 madre=94.
Un altro sito della pedofilia organizzata =E8 il = sito di=20 PAIDERASTIA ( www.fpc.net/pages/paiderastia/index.html ). In e= sso il=20 suo creatore suggerisce una sorta di codice comportamentale de= l=20 pedofilo che deve essere improntato al massimo rispetto del mi= nore,=20 del ruolo e dell=92autorit=E0 dei genitori del suo giovane =93= amante=94. Il=20 boylover sembra quasi indossare le vesti di un educatore che d= eve=20 tener lontano il minore dalle droghe e dall=92alcool e incorag= giarlo a=20 sviluppare normali tendenze sessuali, a frequentare la scuola = e=20 rimanere lontano dal mondo del crimine. Tali proclami in realt= =E0=20 trovano esplicite contraddizioni ad esempio nell=92atteggiamen= to=20 favorevole di molte organizzazioni di pedofili nei confronti d= ella=20 prostituzione minorile.
Dalla navigazione e l=92esame di si= ti sulla=20 pedofilia organizzata si pu=F2 rilevare un linguaggio e un mod= o=20 strumentale di impostazione degli argomenti, finalizzato ad in= durre=20 il lettore a non considerare la pedofilia come una perversione= ma=20 come un modo alternativo ma normale di =93amare=94 i bambini. = Dalle=20 argomentazioni proposte sembra che gli unici cui stanno verame= nte a=20 cuore i bambini siano proprio i pedofili. Al fine di legittima= re=20 questa forma di amore alcuni siti propongono le solite analisi= =20 storico-sociali relative la paiderast=ECa, proposta come espre= ssione=20 nobile e di alto valore morale di una cultura antica. L=92azio= ne=20 antipedofilia viene dipinta come una sorta di crociata moralis= ta un=20 po=92 retr=F2. Non sempre i contenuti dei siti sono dichiarata= mente=20 pedofili, spesso si mostrano gallerie di bambini ritratti in=20 situazioni quotidiane. Spesso nei siti pornografici di matrice= =20 pedofila si evidenzia una sorta di truffe realizzate dai gesto= ri per=20 attirare navigatori con tendenze pedofile: sono molti i casi di= siti=20 pornografici che spacciano per immagini di ragazze giovanissim= e per=20 minorenni e che in realt=E0 sono gi=E0 maggiorenni.
Sull=92= onda del=20 grande allarme sociale ed istituzionale legato alla pedofilia= =20 on-line, per meglio delineare, monitorare e controllare la fig= ura=20 del cyberpedofilo, un team di ricercatori, psicologi e medici,= =20 appartenenti al Servizio Centrale di Sanit=E0 della Polizia di= Stato=20 diretto dal prof. Giuseppe Mantineo ha messo a punto un proget= to di=20 ricerca clinica e criminologia, costituendo una specifica equi= pe,=20 composta da 2 medici (dr. Luigi Lucchetti e dr. Stefano Iapich= ino),=20 uno psicologo clinico(d.ssa Silvia La Selva) e uno psicologo=20 criminologo (dr. Marco Strano) e la SIPTECH ( Societ=E0 Italia= na di=20 Psicotecnologie e Clinica dei Nuovi Media ) che si =E8 affianc= ata e si=20 affiancher=E0 nei prossimi anni agli investigatori della Poliz= ia delle=20 Comunicazioni nel corso delle attivit=E0 operative.
Nel cor= so del=20 programma denominato OLDPEPSY ( On Line Detected Pedophilia=20 Psycology ) sono stati monitorati 75.000 siti web pornografici= , 5131=20 siti web contenenti materiale pedopornografico, 5193 siti web= =20 pedofili attestati all=92estero, 62 siti web attestati in Ital= ia,=20 chiusi dalla Polizia di Stato.
I siti contenenti materiale= =20 pedopornografico i cui server sono attestati all=92estero risu= ltano=20 cos=EC distribuiti: il 78% negli Usa, il 7% in Olanda, il 5% i= n=20 Russia, il 3% in Giappone, 2% Canada, 1% Rep. Ceca, 1%=20 Israele.
Attualmente il progetto comprende due filoni di ri= cerca:=20 un profilo criminologico, clinico attinente al modus operandi = dei=20 soggetti denunciati finalizzato allo sviluppo delle tecniche=20 investigative sulla pedofilia online, un profilo criminologico= in=20 ottica psicosociale, atto a definire le caratteristiche ricorr= enti=20 nei soggetti indagati, un programma di indagine e valutazione = del=20 rischio di abusi intrafamiliari tra i soggetti denunciati per= =20 scambio di materiale pedopornografico, un profilo comportament= ale=20 dei minori sulle chat destinato alla localizzazione di maggior= i o=20 minori rischi di adescamento da parte dei pedofili.
Si =E8 = preso in=20 esame un campione di pedofili di circa un migliaio di soggetti= , sono=20 stati studiati =93durante il crimine=94 cio=E8 mentre operavan= o online nel=20 loro tentativo di adescamento, quindi senza la mediazione del= =20 racconto e fuori dalle situazioni tipiche di osservazione=20 =93dopo-crimine=94. In tal maniera il pedofilo non sentendosi = indagato=20 esprime atteggiamenti e comportamenti pi=F9 liberamente che in= altri=20 contesti. Si sono considerate 3 diverse situazioni: mentre i=20 pedofili interagiscono tra loro, mentre interagiscono con un a= gente=20 sotto copertura della Polizia Postale e delle Comunicazioni ch= e si=20 finge un pedofilo, e quando si finge un bambino che si lascia= =20 molestare nella chat.
Si sono cos=EC ottenute rilevanti=20 informazioni sulle strategie di approccio pi=F9 efficaci, le=20 ricorrenze temporali (il 34% si collega tra le 13 e le 20 ), l= e chat=20 pi=F9 utilizzate, la tecnologia pi=F9 utilizzata, il luogo da = cui si=20 connettono (93% da casa ), le peculiarit=E0 linguistiche e di= =20 digitazione.
Di seguito alcuni dei comportamenti riscontrat= i in=20 un campione di conversazioni su chat line commerciali tra un=20 ricercatore che ha simulato di essere una bambina e alcuni=20 pedofili:
- RDA: raccolta dei dati anagrafici,
- AED:=20 accertamento che la bambina abbia veramente l=92et=E0 dichiara= ta,
-=20 ARS: accertamento che la ragazza sia solo in casa,
- RDF:=20 richiesta descrizione fisica,
- RIF: richiesta di invio di = una=20 foto,
- RDS: richiesta di descrizione fisica come surrogato= della=20 foto,
- PTS: proposta di temi sessuali,
- PAS: proposta = di=20 azioni sessuali,
- OOS: offerta di oggetti/situazioni di=20 particolare attrattiva per il minore,
- PCD: proposta di co= ntatti=20 diversi (telefonici, via e-mail, dal vivo).
Dall=92analisi = dei=20 fascicoli di pi=F9 di mille soggetti denunciati negli ultimi a= nni =E8=20 stato stilato un primo profilo criminologico clinico ( PCC ) d= al=20 quale risulta che il 96% degli indagati sono di sesso maschile= , per=20 lo pi=F9 di et=E0 compresa tra il 21 e i 30 anni (44%) e ci=F2= sfaterebbe=20 lo stereotipo dell=92immaginario collettivo secondo cui il ped= ofilo =E8=20 un soggetto di mezza et=E0. Su quest=92ultimo dato pu=F2 influ= ire il fatto=20 che il campione considerato =E8 stato preso tra l=92utenza di = internet,=20 relativamente pi=F9 giovane rispetto al campione globale della= societ=E0=20 italiana. Il titolo di studio pi=F9 diffuso =E8 la licenza lic= eale=20 (65%), lo stato di solito =E8 celibe (67%), il 90 % non ha nes= sun=20 precedente penale. Il pedofilo on-line quindi risulta essere u= n=20 elemento ben integrato socialmente, tendente a percepirsi come= non=20 inserito in ambiti criminali. Soltanto il 10% ha anche avuto u= n=20 contatto fisico con minori, il rimanente 90% si =E8 =93limitat= o=94 a=20 scambiare fotografie pedopornografiche.
Si pu=F2 pervenire = ad una=20 prima definizione tassonomica del tipico comportamento pedofil= o=20 riscontrato in rete: voieuristico, centrato sulla fruizione di= =20 materiale pedopornografico, senza contatto fisico con i minori= (tale=20 categoria abbraccia la prevalenza dei soggetti studiati); mist= o,=20 caratterizzato da fruizione sistematica di materiale=20 pedopornografico e da rari occasionali contatti con minori; mi= sto,=20 caratterizzato da fruizione sistematica di materiale=20 pedopornografico e comprendente frequenti e reiterati contatti= =20 fisici con minori; centrato sull=92abuso fisico di minori, ric= ercato=20 attraverso la prostituzione minorile e il turismo sessuale (so= lo=20 l=921%).
Nel riassumere i dati sopra riportati emerge la se= guente=20 figura del cyberpedofilo: di sesso maschile, tra i 20-30 anni,= =20 celibe, incensurato, di professione intellettuale, titolo di s= tudio=20 medio alto, residente in tutte le regioni italiane con leggera= =20 prevalenza nel Lazio e nella Lombardia. Vive in centri abitati= di=20 tutte le dimensioni, dai paesi alle grandi citt=E0. Si connett= e ad=20 internet soprattutto da casa, raramente dal luogo di lavoro. <= BR>La=20 pedofilia on-line si propone come un fenomeno =93trans-classe= =94 sul=20 piano sociologico, abbraccia soggetti a vario livello economic= o e di=20 scolarizzazione (Strano, 2003).
Accanto alle associazioni d= i=20 pedofili online crescono quelle che vogliono invece proteggere= e=20 tutelare i bambini dai rischi cui la rete pu=F2 esporli. Tra q= ueste=20 possiamo citare la ECPAT (Child pornography and child prostitu= tuion=20 in Asian tourism), la ASACP ( Adult sites against child=20 pornography), la WACP ( Websites against child pornography) e = la=20 EHAP (Ethical Hackers against pedophilia). Nel sito di ciascun= a di=20 queste associazioni sono reperibili informazioni riguardo la l= oro=20 nascita, gli scopi, gli interventi e recapiti e-mail presso cu= i=20 indirizzare notizie utili o sospetti che possano essere d=92ai= uto per=20 le loro indagini.
I dati riportati dall=92associazione Save= the=20 children nel rapporto << Minori nella rete >> sull= a=20 pedopornografia online =E8 allarmante: oltre 7700 segnalazioni= in=20 quattro anni, una media di 222 al mese, 3106 tra il 2004 e il = 2005=20 con un aumento del 10% rispetto all=92anno precedente.
Per = aiutare=20 sia i giovani navigatori che i genitori si sono diffuse su int= ernet=20 alcune liste contenti una serie di consigli per ridurre i risc= hi di=20 adescamento (Strano et all, 2001). Riportiamo di seguito due d= i=20 queste liste reperibili sul sito del Gruppo di Ricerca sulle f= orme=20 criminali emergenti dell=92Universit=E0 Cattolica del Sacro Cu= ore,=20 realizzate sulla base di una ricerca atta a valutare la percez= ione=20 del rischio da parte di minori e genitori.
La consapevolezz= a di=20 un rischio da parte della vittima =E8 antagonista alla riuscit= a di un=20 fatto aggressivo.
1) Le regole per una navigazione sicura s= u=20 internet dei bambini:
- quando sei su internet non dare mai= a=20 nessuno il tuo indirizzo di casa, il tuo numero di telefono o = il=20 nome della tua scuola, a meno che i tuoi genitori non ti diano= il=20 permesso;
- non prendere appuntamenti con persone conosciut= e su=20 internet, anche se dicono di essere tuoi coetanei, senza prima= avere=20 il permesso dei tuoi genitori e fai venire anche loro al primo= =20 incontro;
- se frequenti una chat room e qualcuno ti dice=20 qualcosa di strano o preoccupante (ad esempio discorsi sul ses= so)=20 parlane appena possibile con i tuoi genitori;
- non rispond= ere=20 mai ad e-mail o messaggi fastidiosi o allusivi, specie se di=20 argomento sessuale e se ti capita di notare fotografie di pers= one=20 adulte o bambini nudi parlane sempre ai tuoi genitori;
- ri= corda=20 che se qualcuno ti fa un=92offerta che sembra troppo bella per= essere=20 vera, probabilmente non lo =E8;
-se non riesci a parlare su= bito con=20 i tuoi genitori di situazioni particolari che ti sono accadute= su=20 internet, (magari perch=E9 sono occupati o sono assenti per la= voro),=20 parlane appena puoi con i tuoi insegnanti;
- ricorda che in= ternet=20 =E8 come il mondo reale: ci sono le cose belle e le cose brutt= e. Basta=20 seguire queste regole e fare un po=92 di attenzione per divert= irsi e=20 imparare tante cose interessanti senza rischiare brutte=20 sorprese.
2) Consigli per i genitori dei bambini che usano= =20 internet
- tieni il computer in un posto centrale della cas= a, non=20 nella stanza del bambino. Il computer dovrebbe essere un=92att= ivit=E0=20 per tutta la famiglia, non un pretesto del bambino per=20 isolarsi;
- cerca di imparare ad usare internet (non =E8 di= fficile)=20 per riuscire a capire cosa fanno i tuoi bambini;
- leggi e= =20 visiona le e-mail con i tuoi bambini. Molti pedofili attaccano= foto=20 di pornografia infantile alle e-mail inviate ai bambini. La=20 pornografia viene usata dal pedofilo per convincere il bambino= che=20 altri bambini compiono atti sessuali, assicurati di controllar= e=20 tutti gli attachmentes alle e-mail (file di testo o di immagin= i=20 allegati);
- aiuta i tuoi bambini ad usare il computer in m= aniera=20 equilibrata. Molti bambini si appassionano troppo al computer,= =20 dimenticando di giocare con gli amici reali;
- stabilisci d= elle=20 regole ben precise su come utilizzare internet;
- assicurat= i che=20 comprendano che non possono incontrare nessuno nella vita real= e,=20 conosciuto online, senza il consenso dei genitori, e che le pe= rsone=20 on-line non sempre sono cos=EC sincere su chi sono;
- inseg= na ai=20 tuoi bambini a non dare informazioni personali alle persone ch= e=20 incontrano on-line specialmente in luoghi pubblici come le=20 chatrooms;
- tieni i bambini lontani dalle chatrooms o dagl= i=20 IRC=92s, a meno che non siano controllati;
- incoraggia dis= cussioni=20 tra te e i tuoi bambini su ci=F2 che trovano divertente on-lin= e;
-=20 insegna ai tuoi bambini a non rispondere quando ricevono e-mai= l=20 offensive o dannose, messaggi da chat o altre comunicazioni sp= ecie=20 su argomenti sessuali;
- segui i tuoi bambini quando sono o= n-line=20 e vedi dove vanno (senza pressarli troppo);
- se non puoi e= ssere=20 a casa quando i bambini sono on-line, usa dei software di prot= ezione=20 (riconoscono alcune parole chiave, tipo sex, erotico ecc. e no= n=20 consentono l=92accesso ai siti che le contengono) per aiutarti= a=20 tenerli sotto controllo;
- installa sul tuo computer un pro= gramma=20 che memorizza gli indirizzi internet visitati dal tuo bambino = e=20 controlla quali sono quelli pi=F9 frequenti;
- in generale,= insegna=20 ai tuoi bambini quali possono essere i rischi di internet senz= a=20 terrorizzarli e senza dimenticare che la rete =E8 come il mond= o reale:=20 ci sono cose belle e cose brutte e adottando un minimo di=20 precauzione si pu=F2 esplorare in tutta tranquillit=E0.
Pos= to che la=20 situazioni ideale, per una navigazione sicura, sarebbe quella = che=20 vede il bambino affiancato da un genitore o comunque da un adu= lto,=20 gi=E0 nei consigli per i genitori si faceva riferimento a dei = software=20 in grado di mostrare a posteriori che genere di ambiti virtual= i =E8=20 solito frequentare il minore, attraverso al memorizzazione dei= =20 luoghi visitati e delle chiacchierate effettuate in rete. Altr= i=20 software possono offrire una certa prevenzione nei confronti d= i siti=20 ed immagini a rischio ma necessitano, in attesa di una=20 regolamentazione mondiale, di una adesione dei creatori di pag= ine=20 web. Tali software consentono al creatore del sito di associar= e ai=20 contenuti immessi in rete un=92indicazione che definisce il co= ntenuto=20 in base ad una classificazione standardizzata (es. documenti p= er=20 soli adulti). Queste indicazioni di contenuto vengono identifi= cate e=20 discriminate da uno specifico software che si pu=F2 installare= nei PC=20 e tramite il quale si pu=F2 effettuare una selezione dei siti = cui =E8=20 possibile accedere durante i collegamenti. Tale sistema, messo= a=20 punto dagli statunitensi Paul Resnick e James Miller, si basa = su=20 alcuni standard tipo PICS (platform for internet content selec= tion).=20 Le etichette PICS vengono rilasciate da una rating agency (un = gruppo=20 di soggetti) che in base alle loro convinzioni religiose, mora= li,=20 educative, ecc. attribuiscono un punteggio, definito rating sy= stem,=20 alle pagine web. Ogni rating agency ha le sue personali catego= rie di=20 giudizio sui documenti. In Italia =E8 gi=E0 attiva da qualche = tempo=20 l=92IT-RA, la prima agenzia rating per il rilascio di etichett= e PICS=20 in Europa. Attualmente tale sistema presenta comunque dei prob= lemi=20 dovuti all=92impossibilit=E0 di garantire un=92adesione global= e ai suoi=20 protocolli per problemi di compatibilit=E0 e omogeneit=E0 del = Diritto=20 internazionale e per l=92assenza di un vero e proprio diritto = della=20 rete.
A nostro avviso la migliore azione di prevenzione ris= iede=20 proprio in seno alla famiglia. Nessun software potrai mai esse= re pi=F9=20 efficace ed efficiente di un buon dialogo genitori-figli, di u= n=20 rapporto contraddistinto da attenzione e=20 partecipazione.

PM - H= OME PAGE=20 ITALIANA

TESI= =20

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